渡船

高三一班. 薛文娇  

 高三.一班六十个同学汇成一条清流，班主任是渡船，船因流水而弥坚，水因渡船而愈灵动。一条渡船，一条清流，六百多个日子里，分分相依，秒秒相伴。

 班主任是个帅哥，这是公认的事实，因此私底下我们都给老师取外号叫“帅哥”。如果你觉得给老师取外号不是学生顽劣就是老师没有威望的话，那你就错了，他一旦严肃起来我们整个班都会立刻紧张起来，认真地执行他的每一项要求，我们会无条件的服从也是惮于他的威望。为老师起外号并非不尊重，而恰恰是因为尊重，我们才会用最独特，最真情的方式去歌颂老师。

 班主任是个有耐心的人，我们高三.一班不光恶作剧的同学多，装模作样的也不少。夏天容易犯困，每到上他的课时，我们就商量好，看到他快步走进教室了，我们就集体趴到桌子上装困，让他唱歌提神。他每次都推辞，可每次都推辞不掉，只有宽容的笑着，耐心地听着，明知一脸雀跃的我们是在向他提要求，而不戳穿我们的把戏。

老师给我们唱的第一首歌是《大海》，他唱的很认真，像一个守着莲花的人，专注凝神，生怕漏掉一瞬花期。他很负责的唱完《大海》，一如他严谨的教风。歌唱完了，可我们个个满脸通红的低着头忍住笑，我们实在不好意思抬头，怕羞着了我们敬爱的老班！老师看着我们的样子笑着说：“都说我五音不全了，你们还要我唱，这次领教了吧！”我想老师一定有一颗年轻的心，会坦然的自嘲自己不专业的表演，会笑着耐心地看着我们胡闹，会容忍我们的放肆。我想这就是老师最独特的风格吧——教要教出一支不败的繁花，闹也要闹出一抹不老的红颜。

 老师是一个很容易感动的人，也是一个很让我们感动的人。有一段时间我们发现他的手裂开了很多深深地伤口，白色的粉笔末粘在上面，像受伤的斑马的皮肤，让人看了心疼，就买了创可贴给他。没人再把这件事放在心上，我们每天依然嘻嘻哈哈，无忧无虑的过日子，直到不久后的一次班会……

那次他和往常一样给我们说成绩，聊进步，说我们做到的和应该要做到的。我们麻木不仁的例行功课似地听着，没人当回事。后来声音停了，我们抬起头，老师的眼睛红了，嘴唇微微的抖动着。他说起来早已淡忘在我们记忆中的创可贴，夸我们细心，说我们懂事，说每一个我们不知道的存在在我们身上的优点。被肯定的效果是显著的，我们深切地感受到老师对我们的在乎，一个肯为学生流泪的老师，该是多么的爱他的学生啊！

 我们从老师那里知道了自己的闪光点，知道了自己的价值，也知道了要做些什么来最大程度的实现自己的价值。我们感动于老师的感动，更因为老师的感动而学会了感动。有时，我会想，他到底是个怎样的老师啊？说相貌，他帅气而精神；说教学，他认真而详细；说处事，他平和而宽容。总觉得他该是完美的，可他会流泪，会在我们不懂事时训我们，他的歌唱得也不好听，他又不总是完美的。可我们每个人依然爱他，依然会在和别班同学聊天时说我们班主任多优秀，脾气多好。我想，我们心中有自己的一把尺，在我们的尺度下的他是完美的。

 如果一定要用一种东西来形容我们的帅哥，我想应该是一条渡船。不需要几世轮回，不须几番叩拜，便能让莲花开成幸福的渡船，我们便在开合有度的莲花之中，走向成熟，走向成功。